Música escénica

 Música escénica

Define qué es la música escénica.

La música escénica, es aquella que acompaña a una obra de teatro, como por ejemplo: una ópera, un musical, una zarzuela, el ballet o una opereta.

¿Qué tipos de música escénica conoces?

 Los tipos de música escénica son: ópera, opereta, zarzuela, musical, ballet

Haz un resumen de la música escénica actual que podrías ir a ver en Madrid esta semana.

En cuanto a musicales, se pueden ver:

• Billy Elliot en el Teatro Alcalá
• Miedo d Albert Pla en el Teatro Nuevo Apolo
• History of Rock en el Teatro Calderón
• Ríe cantando en Teatros Luchana
• Reino Del Revés en el Teatro Bellas Artes.

Óperas:

• ¿Por qué eres especial? de Vivaldi en el Teatro Nuevo Apolo.
• Matinales musicales de Orquesta Chamartín en el Teatro Reina Victoria 

Zarzuelas:

• La del Manojo de Rosas en el Teatro Victoria Madrid
• Espectáculo de ópera, zarzuela y danza española en El Rincón de La Rodríguez   
• La verbena de la Paloma en el Teatro Victoria Madrid

  

Comenta el argumento del musical de tu grupo

Nuestro musical, es Annie, y trata de una niña huérfana que vive en un orfanato donde está obligada a trabajar todos los días, cuando un día se encuentra con un rico político que la acoge.

Cuelga la escena real y la escena interpretada en vídeo. 

https://drive.google.com/open?id=1IPIdb3zcJx-XyhjQRvPQzw4v7EvnN3tS

¿Qué te ha parecido el trabajo realizado por tu grupo?

Me ha parecido, que todos hemos trabajado mucho, ya que los pasos nos los sabemos muy bien, sin embargo yo mejoraría el play-back y las expresiones, ya que si estamos representando una escena en la que estamos enfadados, no podemos estar sonriendo. Por otro lado, me he dado cuenta de que algunos no se lo tomaban con seriedad.

Valora las representaciones de los demás compañeros.

Mis compañeros han interpretado Mary Poppins y Dirty dancing. Una cosa que ma ha gustado mucho en la representación de Mary Poppins es el play-back y la coordinación, yo mejoraría, solo en algunas personas las expresiones. En dirty dancing me ha gustado mucho la coreografía en general, aunque quizás. yo mejoraría la coordinación en algunas partes y el play-back, ya que, había algunas personas que se sabían muy bien la letra pero otras apenas parecía que cantaran.

¿Volverías a repetir la actividad? ¿Qué podrías mejorar? ¿Qué es lo que más te ha gustado?

Sí volvería a repetirla, mejoraría el realismo, el play-back y las expresiones a la hora de interpretar, además de la seriedad. Preparar toda la coreografía y verla después y cuando nos coordinábamos todos además de la parte en la que yo tengo que escapar saltando por las camas. Además me ha gustado mucho porque teníamos que trabajar mucho en cooperativo.   

Tarea 3: Haciendo música con makey, makey.

 HACIENDO MÚSICA CON MAKEY, MAKEY 𝄞𝄞𝄞

1) ¿Qué es la composición musical? ¿Cuál es la diferencia entre melodía y armonía? Nombra 5 grandes compositores musicales.

Johann Sebastian Bach: fue un compositor del final del Barroco, estuvo viviendo en distintas ciudades, en una de ellas, Köthen,  allí hizo dos conciertos de violín y los seis Conciertos de Brandenburgo.
Su obra más conocida es cuando estuvo en Leipzig sus dos Pasiones (Pasión según San Mateo y Pasión según San Juan).
  

Fran Joseph Haydn: del siglo XVIII, ya con 27 años empezó a componer y se hizo famoso con sus cuartetos de cuerda.

Wolfang Amadeus Mozart: fue un niño prodigio y a los seis años ya era muy bueno tocando el vioín, una de sus obras: Misa de Réquiem.

Ludwing van Beethoven: estudió con Joseph Haydn, una de sus obras más famosas es Missa Solemnis y sinfonía nº9. A pesar de ser sordo consiguió llegar muy alto.

Wilhelm Richard Wagner:   sus obras más importantes son El holandés errante y Tannhäuser.

Armonía y melodía: 

La armonía son los acordes que acompañan a una canción. La meodía son notas que suenan sucesivamente, sin embargo la armonía las notas suenan simultaneamante.

 2) ¿Cuáles son las pautas básicas de composición musical?
  
El diseño melódico, que es que para que suene bien la composición, es necesario que las notas suban y bajen, sin además usar notas muy diferentes entre sí, por ejemplo: do y la, hay mucha diferencia de sonido, mientras que do y re sonarían mejor.


3) Explica qué es la escala pentatónica y cuántos tipos hay. 

Una escala pentatónica está compuesta por cinco notas musicales distintas, puede ser de do si la nota más grave es do, re si la nota más grave es re e.t.c.

 4) ¿Qué es y qué utilidad tiene el kit de makey makey? 
Con makey, makey, se puede hacer música usando programas como scratch con frutas, plastilina, agua... Además de usarlos para jugar a juegos de ordenador siempre que se coloquen los cables adecuadamente.



5) Inserta el vídeo de tu equipo con vuestra composición melódica interpretada con makey makey.

https://drive.google.com/file/d/1BVsvouiZFyWLFF8wwgHvOyNssfUnHTqI/view?usp=sharing

   

6) ¿Qué es lo que más me ha gustado del proyecto? ¿Qué podría mejorar? ¿Volvería a repetirlo? ¿Qué nota te pondrías en este proyecto y porqué? 

 Lo que más me ha gustado ha sido poder tocar nuestra composición con frutas, gelatina y plastilina porque es un modo distinto de tocar música. Yo hubiera probado a tocar instrumentos distintos. Me pondría un 9, porque he trabajado y he traído los materiales que necesitábamos.                                                             

Tarea 2

LA VOZ HUMANA


1) Inserta una imagen del aparato fonador y comenta sus partes más importantes.

El aparato fonador, está formado por:

-Las fosas nasales: son unas cavidades situadas en la cabeza, que sirven para la entrada y salida de aire en el aparato respiratorio.

-El paladar: está formado por dos huesos que separan el paladar de las fosas nasales.

-La lengua: es un órgano situado en la boca que contiene las glándulas salivales, que desempeña importantes funciones como la hidratación de la boca y alimentos, el lenguaje y el sentido del gusto.

-la laringe: es un órgano formado por nueve cartílagos, que comunica a la faringe con la tráquea. 

-Cuerdas vocales: son unos repliegues musculares o tendones similares a los labios , pero mucho más pequeños. Se encuentran en el interior de la leringe y se pones en vibración al espirar el aire.

-Tráquea: es un órgano del aparato respiratorio formado por cartílagos, que va desde la laringe hasta los bronquios. Su función es brindar una vía abierta al aire inhalado y exhalado.


2) Realiza una clasificación con las diferentes voces que existen. Puedes insertar un esquema citando la fuente y comentarlo.


Voces:

Mujeres:

-Contralto: es la voz femenina más grave. Antiguamente era interpretada por tenores que hacían voz de falsete en notas altas. 
-Mezzosoprano: es la voz intermedia entre soprano y contralto, tanto por la extensión como por el timbre.
-Soprano: es la voz más aguda. La palabra viene del italiano sovrano, que significa soberano, lo más alto o principal. También se llama tiple. Dentro de un coro,la voz  de soprano  suele llevar la melodía.

Hombres:

-Bajo: es la voz más grave. Tiene un timbre pleno y potente. Puede ser ligero o profundo.
-Barítono: es la voz intermedia entre bajo y tenor, aunque a veces se confunde.
-Tenor: es la voz masculina más aguda. Sostiene, al principio, la melodía. Puede ser ligero, lírico y spinto.

Este esquema, lo he sacado de esta página:

http://thesmilingvoice.com/tipos-de-voces-descubre-la-tuya/


3) Habla en 5 líneas de un cantante lírico famoso y comenta sus características más importantes.

José Carreras es un cantante lírico barcelonés, que tiene como tipo de voz, tenor,

que nació en el año 1946,y desde niño demostró ser muy buen cantante. Además debutó en los Estados Unidos en Madame Butterfly. A lo largo de su carrera ha recibido muchos premios y en 1988, fundó una fundación contra la leucemia, que apoya económicamente a la investigación contra esta enfermedad. Por otra parte, estuvo ingresado en el hospital con leucemia y pocas posibilidades de sobrevivir.

Aquí está el QR con una canción de la Traviata, de la que forma parte José Carreras.

4) Comenta las actividades realizadas en clase y  qué has aprendido, cómo, qué mantendrías y qué propones.

En clase de música, hemos hecho muchas cosas como: una danza, percusión corporal con una canción africana, todo esto nos ha ayudado a comprender el ritmo y a seguirlo en las canciones, yo mantendría la danza, ya que, así las clases de música son un poco más diferentes a las demás y nos movemos un poco más. Propongo, hacer cosas cooperativas.

Tarea 1

Tarea 1

1) ¿Qué diferencias encontramos entre sonido y ruido?

El sonido puede ser de dos tipos, tanto corporal como del entorno, y tiene unas cualidades:
-Altura
-Intensidad
-Timbre
-Duración
Por otra parte, el ruido es irregular y molesto, mientras que el sonido es regular y no molesta.

2) Inserta una foto del mapa conceptual nº 1 que hicimos en el cuaderno (paǵ. 8, 9 y 10).
  

3) ¿Qué son las cualidades del sonido?

Las cualidades del sonido son las siguientes:
-Altura: puede ser tanto agudo como grave.
-Intensidad: puede ser tanto suave como fuerte.
-Timbre: depende del tono de voz.
-Duración: puede ser tanto corto como largo.

4)¿Qué diferencia encontramos entre grafía convencional y no convencional?

La grafía no convencional es aquella que se expresa mediante dibujos o esquemas que representan una cualidad del sonido, o en caso de que tenga letra la letra.
En cambio la grafía convencional es aquella que se expresa con un pentagrama, donde se mide la altura, y las claves.

-Inserta el vídeo de vuestro trabajo #emojigrama y comenta en unas líneas que te ha parecido, que has aprendido, como habéis repartido el trabajo...

Este trabajo me ha gustado mucho, ya que,  une dos cosas que a todos nos encantan: la música y los emojis.
He aprendido que es una grafía no conceptual.
El trabajo se ha repartido de la siguiente manera:
Yo, en primer día, junto a Iñaki, diseñamos el estribillo ,mientras que luna y Alejandro hacían la primera estrofa y la parte de la segunda, mientras que Kevin pintaba, él segundo día fue muy semejante a este.
Sin embargo, no nos dio tiempo a acabar todo el trabajo en clase, por lo que yo hice lo que faltaba en casa. Pero, ya que faltaban bastantes estrofas no me dio tiempo a colorearlas en casa, y lo hicimos en la mitad de la clase que teníamos para acabarlo.

 5) Define: 
-Paisaje sonoro: son los sonidos que nos rodean, llamado por Raymond Murray Schafer.
-Mapa sonoro: un mapa sonoro, es un mapa en el que aparecen representados los niveles de sonido de distintos lugares del mundo.
-postal sonora: es un sonido de fondo para, por ejemplo, el cine.

Paisaje sonoro: